从OC到MOOC大学物理课程建设再思考

发布时间：2017-12-04 18:33

  本文关键词：从OC到MOOC大学物理课程建设再思考

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【摘要】：物理课程是大学中的重点课程,为了提升学生的物理学习能力,确保大学精品物理信息资源的共享和建设,需要对OC到MOOC的实施过程进行了解,了解两种模式之间存在的差异,以及在大学物理课程实施中产生的学习效果,为大学物理课程建设提供新的学习思路。本文对大学物理课程的教学现状进行简要概括,对OC到MOOC在大学物理课程中的实施效果进行分析,并系统阐述大学物理课程的MOOC模式实践情况。
【作者单位】： 军事交通学院;
【分类号】：G642.3;O4-4
【正文快照】： 教育体制改革的不断深入促使大学物理课程发生变革。近年来,视频公开课和精品资源共享课程取得了良好的实施效果,促使教育行业在全球化和信息化背景下实现资源共享。当前,MOOC在大学物理课程建设中应用较为广泛,改变了传统教学模式,为物理课程教学提供了大量的教学资源,对提升

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本文编号：1251974