体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标体系的构建

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. R1 i$ \9 t* U0 V0 h[中文摘要]21世纪世界范围内的经济竞争和综合国力竞争，实质上是人才素质的竞争。顺应世界教育改革浪潮和我国素质教育向高等教育的深入发展，本课题从教育目标和素质教育一般理论出发，从实证分析的角度，对体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标体系进行了全面、系统的构建，，无疑对于丰富素质教育和高等教育理论体系，深化体育教育专业研究生素质教育改革，促进高素质复合型高级专门人才培养具有积极的意义。    主要采用了文献资料研究、面访、座谈、问卷调查、数理统计与逻辑推理等研究方法。经研究分析得出结论：1．)体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标是指体育教育训练学硕士研究生在接受专业教育、加强素质教育等学校教育活动后所要达到的那些基本的、符合社会和时代需要的各项素质发展目标及其组成的结构整体。它是对体育教育训练学专业硕士研究生各项素质发展要素的总体规定和设计。2．)体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标结构体系主要由身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、技能素质、审美素质、劳动素质等7类基本素质及它们所包括的16项素质要素指标和53项具体要素细目所组成。其中，身体素质...
; n/ k4 |( Z. ~  V/ T; k+ h[英文摘要]The world competition of economy and collective power today is materially the human"s competition in the 21 century. With the tide of educational reform in the world and the deep development of quality education to higher education in our country, this article, from the general theory of educational object and quality education and an angle of realistic, is ready to build an object system of comprehensive quality education for the masters of Physical Education and Training collectively and decently. Without...3 u+ |1 L& m, ^* @  K; v
  体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标体系的构建; I# B2 m1 h& Q7 {: l) K
中文摘要2-3英文摘要31 引言6-72 研究综述7-14    2.1 素质教育与教育目标基本理论问题的研究现状7-10    2.2 国内外学者关于素质教育目标的理论与实践探索10-12    2.3 体育教育专业素质教育目标的历史进程与现实发展12-143 研究对象与方法14-16    3.1 研究工作流程14    3.2 研究对象与范围14    3.3 研究方法14-164 研究结果与分析16-55    4.1 体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标的界定16-21    4.2 体育教育训练学硕士研究生综合素质教育目标体系构建的依据21-24    4.3 体育教育训练学硕士研究生综合素质存在的问题24-25    4.4 体育教育训练学硕士研究生综合素质教育目标体系的构建25-40    4.5 体育教育训练学硕士研究生综合素质教育目标体系分析40-555 结论55-57参考文献57-59附录59-61后记61-62

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