体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标体系的构建.pdf 全文

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湖南师范大学 硕士学位论文 体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标体系的构建 姓名:谭丽君 申请学位级别:硕士 专业:体育教育训练学 指导教师:李艳翎 20030401摘 要 世纪世界范围内的经济竞争和综合国力竞争,实质上是人才 素质的竞争。顺应世界教育改革浪潮和我国素质教育向高等教育的 深入发展,本课题从教育目标和素质教育一般理论出发,从实证分 析的角度,对体育教育训练学专业硕士研究生综合素质教育目标体 系进行了全面、系统的构建,无疑对于丰富素质教育和高等教育理 论体系,深化体育教育专业研究生素质教育改革,促进高素质复合 型高级专门人才培养具有积极的意义。 主要采用了文献资料研究、面访、座谈、问卷调查、数理统计 与逻辑推理等研究方法。经研究分析得出结论:.体育教育训练 学专业硕士研究生综合素质教育目标是指体育教育训练学硕士研 究生在接受专业教育、加强素质教育等学校教育活动后所要达到的 那些基本的、符合社会和时代需要的各项素质发展目标及其组成的 结构整体。它是对体育教育训练学专业硕士研究生各项素质发展要 素的总体规定和设计。.体育教育训练学专业硕士研究生综合素 质教育目标结构体系主要由身体素质、心理素质、思想道德素质、 科学文化素质、技能素质、审美素质、劳动素质等类基本素质及 它们所包括的项素质要素指标和项具体要素细目所组成。其 中,身体素质属于生理层面素质,心理素质属于心理层面素质,思 想道德素质、科学文化素质、技能素质、审美素质、劳动素质大 素质属于社会层面素质。各类不同素质都有其具体的内容和意义, 它们之间相互联系、相互独立又相互渗透,共同构成体育教育训练 学专业硕士研究生综合

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