“共赢共生、融通自为”的产学合作育人机制研究

发布时间：2017-12-13 18:14

  本文关键词：“共赢共生、融通自为”的产学合作育人机制研究

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【摘要】：本文基于机制理论和学校多年的实践,围绕建立协同共赢、长效稳定的产学合作育人机制,通过产学对接确定人才培养标准,校企之间不断强化"共建共享、权责对等"的一体化工程教育环境建设,深入实施校企协同育人,构建了"共赢共生、融通自为"的产学合作育人机制,从实践的角度深入阐述了产学合作教育机制的建立、巩固和发展的理念和实践方法。
【作者单位】： 北京石油化工学院;北京石油化工学院发展规划处;北京石油化工学院院校研究所;北京石油化工学院教务处;北京石油化工学院工程师学院;北京石油化工学院信息工程学院;
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 党的十八届三中全会决定指出,深化教育领域综合改革要“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流”[1]。为进一步完善高校与行业企业合作育人机制,教育部持续深入推进卓越工程师教育培养计划,推进与行业部门联合制订相关标准,加强工程实践教育中心建设,着力解决工程人

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本文编号：1286101