德国职教教师教育专业课程设置的特征及启示——以科隆大学经济教育专业为例

发布时间：2017-12-17 05:29

  本文关键词：德国职教教师教育专业课程设置的特征及启示——以科隆大学经济教育专业为例

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【摘要】：德国职教教师教育按专业大类设置专业,采用5年制本硕一体化培养模式,遵从职教教师专业教学能力形成的逻辑构建"一主线、三层次、六模块"的金字塔式课程结构,将企业、教学实践实习课程,贯穿于职教教师大学教育的始终。这对于我国职教教师教育的改革具有借鉴意义。
【作者单位】： 同济大学职业技术教育学院;
【基金】：教育部、财政部本科专业职教师资培养资源开发基金项目“职教师资培养质量保障体系研究与开发”(项目编号:VTNE093)阶段性研究成果之一
【分类号】：G659.516
【正文快照】： 11本文系教育部、财政部本科专业职教师资培养资源开发基金项目“职教师资培养质量保障体系研究与开发”(项目编号:VTNE093)阶段性研究成果之一。德国职教教师教育专业及课程体系经历了从无到有,专业面由精专到宽厚,课程体系日臻完善的演变过程。从早期的学徒—伙计—师傅模式

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