人文学科研究生的教育困境与文化自救

发布时间：2018-01-05 11:08

  本文关键词：人文学科研究生的教育困境与文化自救　出处：《学位与研究生教育》2012年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从文科研究生教育的文化特性的认同入手,在揭示目前文科研究生碎片化阅读、浅表性思维以及外在性研究诉求这些教育困境的同时,以整体贯通的阅读方式、历史意识的思维的养成以及在场体验的为己之学三个相应的方面,提出人文学科研究生文化自救的对策。
[Abstract]:With the cultural characteristics of graduate education from liberal arts research in identity, revealing the present liberal arts graduate students fragmented reading, superficial thinking and external research demands these educational difficulties at the same time, as a whole through the way of reading, thinking and develop the historical consciousness of the present experience the learning for oneself three corresponding. Put forward the countermeasure of humanities graduate culture itself.

【作者单位】： 湖南大学新闻传播与影视艺术学院;
【基金】：2010年湖南大学创新工程(教育教改类)资助项目“文科研究生教育研究”(编号:20102)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 经过30多年的改革发展,我国研究生教育虽在规模上已经进入了世界研究生教育大国之列,但质量问题日益凸显,文科研究生的教育尤其堪忧。湖南省学位委员会、省教育厅自2001年开始对本省高校研究生学位论文进行抽样检查评审,在一定程度上反映出研究生教育所存在的问题。笔者通过

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1382849