面向卓越工程人才培养的教学团队能力评估与持续改进方法

发布时间：2018-01-13 04:33

  本文关键词：面向卓越工程人才培养的教学团队能力评估与持续改进方法　出处：《高等工程教育研究》2012年06期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教学团队 能力成熟度等级 能力评估 符合度 持续改进

【摘要】：本文研究了以卓越工程人才培养为目标、以能力提高为核心的教学团队能力评估与持续改进,构建了反映团队整体综合能力指标体系和基于CMM原理的教学团队能力成熟度等级模型TT-CMM,并基于二者建立了教学团队能力评估体系和评估方法,以此给出教学团队能力等级符合度和持续改进建议。实际应用表明,论文提出的方法可操作性强,能有效促进教学团队的能力提高,评估机制对高校科研团队或其它类型的创新团队也有借鉴意义。
[Abstract]:This paper studies the outstanding engineering talents as the goal, evaluation and continuous improvement as the core of the teaching team ability to enhance the ability, build team comprehensive ability index system reflects the overall principle and CMM teaching team ability based on maturity level model of TT-CMM, and based on the two evaluation system and method of teaching team ability to establish. The teaching team give grade degrees and continuous improvement suggestions. The practical application shows that the proposed method can improve the ability to operate, can effectively promote the teaching team, evaluation mechanism have referential significance for the scientific research team in universities or other types of innovation team.

【作者单位】： 中南大学软件学院教务办;中南大学软件学院;
【分类号】：G642.4;TB-4
【正文快照】： 高等工程教育的根本在于人才培养质量,而教学团队的素质能力是培养高质量人才的关键。各高校围绕教学团队建设开展了诸多的探索,大多围绕教学团队的概念与结构、内涵与特征、目标与措施等方面展开,而有关如何建立科学的评估体系,如何评估教学团队的能力状态,并将评估结果作为

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1417508