智者之教:高中新课程改革背景下教师教育者的教学改进

发布时间：2018-01-20 10:42

  本文关键词： 高中课程改革 学养教师 教师教育者 智者之教　出处：《教育理论与实践》2012年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：普通高中课程改革要求高中教师成为"学养教师",因此,教师教育者的教学即为智者之教。通过智者之教来达成学养教师的培养,教师教育者在教学中至少应做到以下几点:引导师范生从表层学习到深层理解,缩短理论和实践的差距;培养师范生的反思能力,达成"知识+反思=提高";重视师范生的行动研究,培养"教师研究者"。
[Abstract]:The curriculum reform of ordinary high school requires high school teachers to become "learning and raising teachers". Therefore, the teaching of teachers and educators is the teaching of wise people, and the cultivation of teachers is achieved through the teaching of wise people. Teachers and educators should at least do the following in teaching: guide normal students to learn from the surface to deep understanding, shorten the gap between theory and practice; Cultivate the students' ability of reflection and achieve "knowledge reflection = improvement"; Pay attention to the action research of normal school students, train "teacher researcher".
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;西南大学教育科学研究所;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《高中课改视域下贵州省教师教育取向及教学策略研究》(课题批准号:FHB110061)的研究成果之一
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 教师作为个人变革的力量必须予以重视〔1〕,任何疏离于教师个人变革的课程改革都是不成功的,而改革最终需要落实到教师的教育实践活动中。师范院校的教师担负着培养普通高中教师和对在职教师进行继续教育的使命,教师教育者的教学将直接影响着实施高中新课程改革的中学教师的

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1447896