基于相对熵赋权和灰色理论的高校教师创新能力综合评价

发布时间：2018-01-21 16:47

  本文关键词： 综合评价 高校教师 创新能力 层次分析法 相对熵 灰色理论　出处：《数学的实践与认识》2014年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：提高高校教师的创新能力,对于践行科学发展观、增强高校市场竞争力,乃至推动国民经济的进步都具有重要意义.以高校教师创新能力综合评价为出发点,通过构建高校教师创新能力评价指标体系,建立基于层次分析法和灰色关联分析法的多指标综合评估模型,并通过案例介绍了模型的具体应用.
[Abstract]:To improve the innovative ability of university teachers is of great significance to practice the scientific concept of development, enhance the market competitiveness of colleges and universities, and even promote the progress of national economy, taking the comprehensive evaluation of college teachers' innovation ability as the starting point. By constructing the evaluation index system of college teachers' innovation ability, the multi-index comprehensive evaluation model based on AHP and grey relational analysis is established, and the concrete application of the model is introduced through a case study.
【作者单位】： 西安科技大学测绘科学与技术学院;西安科技大学党委办公室;
【基金】：陕西省社会科学基金项目:新时期道德教育理论构建与实践研究(12A069) 陕西省教育厅专项科研计划项目:新时期大学生道德教育理论构建与实践研究(2013JK0410)
【分类号】：G645.1;O159
【正文快照】： 创新是民族进步的灵魂,是一国经济发展的不竭动力.落实科学发展观,全面建设和谐社会更需要不断发展我国的科技创新能力,不断提高科技工作者们尤其是高校教师的科技创新能力.因此,如何提高高校教师的创新能力,对于践行科学发展观、增强高校市场竞争力,乃至推动国民经济的进步都

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1452028