硕士生导师“指导低效困境”的形成机制探析

发布时间：2018-01-22 13:11

  本文关键词： 硕士生导师 “指导低效困境” 形成机制 研究生教育　出处：《学位与研究生教育》2012年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：认为我国硕士生培养存在导师"指导低效困境"问题。指出导师的指导劳动供给实质性不足、指导劳动供给低效或无效、指导行为存在缺陷等是造成这一问题的主要原因。为解决这一问题,导师应明确并牢记自我的角色要求,不断提升学术水平,努力增强指导能力,养成良好自我指导反思与管理习惯。
[Abstract]:The author points out that the guidance labor supply is not substantial enough, and the guidance labor supply is inefficient or ineffective. In order to solve this problem, the teacher should make clear and keep in mind the self-role requirement, constantly improve academic level, and strive to strengthen the guiding ability. Develop good self-directed reflection and management habits.
【作者单位】： 陕西师范大学政治经济学院;
【分类号】：G643
【正文快照】： 研究生能不能真正产生学术兴趣,能不能养成自觉遵守学术规范的习惯,能不能具备运用基本研究方法的能力等,均取决于导师能否进行有效指导。初入学硕士生一般不具备基本的科研能力,其中部分人缺乏从事科研的潜质,硕士生导师普遍面临“指导低效困境”问题的困扰。直面并解决这一

【共引文献】

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本文编号：1454759