冲突与合作:美国研究型大学教师评议会运作机制的案例研究

发布时间：2018-01-26 04:59

  本文关键词： 教师评议会 研究型大学 共同治理 冲突 合作　出处：《高等教育研究》2012年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师评议会是美国大学普遍设置的全校范围内教师参与大学治理的机构,东北大学是其中一个颇具特色的案例。透过该校校内各个群体对教师评议会的看法,理想状态下教师评议会的运作机制应是教师与行政人员之间既存在一定的建设性冲突,又互相合作。为此,我们需要重新认识教师评议会在美国大学治理中的作用及其在治理结构中扮演的角色,在现代大学制度建设过程中重视协调教师与行政人员之间的关系。
[Abstract]:The teacher's council is a common institution in American universities that teachers participate in the governance of the whole university. Northeast University is one of the characteristic cases. Through the views of various groups in the school to teachers' council. Ideally, the operational mechanism of teachers' consultative council should be that there is not only some constructive conflict between teachers and administrators, but also cooperation with each other. We need to re-understand the role of the teacher Council in the governance of American universities and its role in the governance structure, and attach importance to coordinating the relationship between teachers and administrators in the process of the construction of modern university system.
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【基金】：上海市哲学社会科学规划一般课题暨教育科学规划重点课题(A1208) 北京市教育科学规划重点课题(ADA10096)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 教师评议会(faculty senate)是美国大学普遍设置的全校范围内教师参与大学治理的机构,它与中国大学的学术委员会和教职工代表大会功能相似。笔者曾用一年半的时间考察了波士顿地区八所研究型大学①教师参与治理的状况,经过比较,笔者发现东北大学(Northeastern University)的

【共引文献】

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本文编号：1464742