教授治学的演进、内涵及本质
本文关键词： 教授治学 演进 内涵 本质 出处：《教育发展研究》2012年21期 论文类型：期刊论文
【摘要】：本文通过对大学历久弥新的教授治学的历史追溯,指出教授治学的基本内涵是以教授为主体的教师共同体在学术研究、人才培养、学科建设、学风维护、学术评价、学术审议和学术决策等学术领域行使权力的大学内理念和治理结构,其本质在于建立学术权力、行政权力和政治权力分立制衡的治理机制,以实现大学校园的协商议事和学术自由。
[Abstract]:By tracing back to the history of academic research by professors, this paper points out that the basic connotation of professorship is the academic research, talent training, discipline construction, academic style maintenance, academic evaluation, and the teachers' community with professors as the main body. The essence of the concept and structure of governance in the academic fields, such as academic deliberation and academic decision-making, lies in the establishment of a governance mechanism in which academic power, administrative power and political power are separated and balanced. In order to realize the university campus consultation and academic freedom.
【作者单位】： 宜宾学院;
【基金】：四川省教育发展研究中心2012年项目“新建本科院校基层学术组织建设研究”(CJF011038) 2011年度四川省学术和技术带头人培养资金资助项目“去行政化视野中的现代大学制度建设”(川人社办发[2011]441号)的部分成果
【分类号】：G647
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