制约本科师范生教育实践课程质量的因素分析

发布时间：2018-02-13 04:55

  本文关键词： 教育实践课程 本科师范生 多层次教育反思 实践指导教师资格 大学与中小学合作　出处：《黑龙江高教研究》2012年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近年来,本科师范教育中实践课程的改革取得可喜成效,但课程质量依然难尽如人意,制约因素主要有:延长教育实践时间与有限学制、教育课程整合与教师情感认同的矛盾,教育实践中对开展多层次教育反思关注不力、指导不足,以及深层次的制度与文化瓶颈等,亟待对症下药、切实推进改革。
[Abstract]:In recent years , the reform of practical courses in the undergraduate normal education has achieved gratifying results , but the quality of the curriculum is still difficult . The factors mainly include the extension of the educational practice time and the contradiction between the limited school system , the integration of the education curriculum and the teacher ' s emotion identification , the lack of guidance on the reflection of multi - level education in the educational practice , the deep system and cultural bottleneck , etc .

【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放30年我国教师教育改革研究”(编号:10YJC880143)的阶段性成果之一
【分类号】：G652.4

【参考文献】

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【共引文献】

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10 李t，

本文编号：1507365