免费师范生政策研究的方法论述评

发布时间：2018-03-09 03:03

  本文选题：免费师范生政策　切入点：研究方法论　出处：《教师教育研究》2012年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前有关免费师范生政策研究的实证研究主要有质化研究中的话语分析方法、历史研究方法和量化研究方法中的问卷调查方法。从话语分析角度,研究者提出了免费师范生和公费师范生的二维概念论,并创造性地运用了公费师范生概念。从历史分析角度,免费师范生政策研究对我国教师教育的历史分期提出了政治史观和社会史观的两种划分依据。运用调查方法,现有研究对免费师范生群体的心理特征和对政策的认同状况进行了调查研究。从方法论的角度,免费师范生政策研究应吸收更加结构化的话语分析方法,尝试通过运用多学科的研究方法和混合研究的方法提高研究的综合性水平。
[Abstract]:An empirical study on the policy of free education for students study is mainly qualitative research in discourse analysis method, questionnaire survey method, historical research method and quantitative research method. From the perspective of discourse analysis, the researchers propose two free normal students and free normal students the concept of theory, and creatively uses the concept of free normal students. From the perspective of history, free normal education policy research on the history of China's teacher education stage presents two division on the basis of political history and social history. Through investigation, the investigation of the present postgraduate psychological characteristics of groups of free education and policy identity status. From the perspective of methodology that study should absorb more structured discourse analysis method of free normal policy, try to improve the comprehensive research through the research method and mixed research methods using multi disciplines Level.

【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地项目资金资助项目(10JJD880003)阶段成果
【分类号】：G652.0

【参考文献】

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