高校教师绩效与晋升

发布时间：2018-04-14 12:29

  本文选题：高校教师绩效 + 晋升考核　； 参考：《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2012年05期

【摘要】：调查发现,除学位和外语水平等硬性约束条件外,岗位晋升主要与科研成果的数量和应聘者的资历有关,科研成果质量对岗位晋升的影响相对较小,课堂教学工作量与岗位晋升之间呈负相关关系。课堂教学工作主要由副教授和讲师承担,教授承担的课堂教学工作量普遍不足。科研产出则呈现出相反的趋势,教授、副教授和讲师的科研产出逐次降少。科研产出的内部差异也较大,少数教授和副教授产出了大多数的科研成果。
[Abstract]:In addition to the degree and foreign language qualifications, the promotion of the post is mainly related to the number of scientific research achievements and the qualifications of the candidate, and the quality of the research results has relatively little effect on the promotion of the post.There is a negative correlation between classroom teaching workload and post promotion.The classroom teaching work is mainly undertaken by associate professors and lecturers, and the classroom teaching workload of professors is generally insufficient.Research output showed a reverse trend, with professors, associate professors, and lecturers declining one by one.There are also large internal differences in scientific research outputs, with a few professors and associate professors producing most of the scientific research results.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部高等教育研究所;天津商业大学教务处;北京师范大学教育学部人事办;
【基金】：国家自然科学基金项目“我国本科人才培养质量研究”(71173022)的阶段性成果
【分类号】：G647.2

【参考文献】

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【共引文献】

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