思想政治教育研究的范式转换

发布时间：2018-04-16 20:59

  本文选题：宏观思想政治教育学 + 思想政治教育人学范式　； 参考：《思想理论教育》2012年05期

【摘要】：思想政治教育研究范式转换问题的提出表征着思想政治教育学术研究的自识、检审与积极变革。从"微观思想政治教育学"走向"宏观思想政治教育学",从"社会哲学范式"走向"人学范式",从"思想政治教育线性史观"走向"思想政治教育唯物辩证史观",这三种范式转换路径是思想政治教育学术界基于自身学术传统积极寻求自我内在变革的尝试和努力。我们需要提倡收敛式思维,关注收敛式研究对范式转换的必要性、基础性和前提性,扎根传统、变革传统、创造新的传统,感知、关切、追问既有理论的症结与实践提出的问题,以长期的收敛式研究推进思想政治教育研究实现范式转换。
[Abstract]:The question of paradigm shift of ideological and political education research represents the self-knowledge, examination and examination of the academic research of ideological and political education and positive changes.From "microcosmic ideological and political pedagogy" to "macroscopic ideological and political pedagogy", from "social philosophy paradigm" to "humanist paradigm", from "linear historical view of ideological and political education" to "materialistic dialectical historical view" of ideological and political educationThese three ways of paradigm transformation are the attempts and efforts of the ideological and political education academic circles to actively seek the internal change of themselves based on their academic tradition.We need to promote convergent thinking, focus on the need for convergent research on paradigm change, basic and preemptive, take root in tradition, change tradition, create new traditions, perceive, concern,In order to push forward the paradigm shift of ideological and political education research, the author probes into the crux of the existing theory and the problems raised in practice, and advances the research of ideological and political education with long-term convergent research.
【作者单位】： 北京大学马克思主义学院;
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1760525