国际图书馆与信息学硕士教育标准指标体系解析与比较

发布时间：2018-04-16 21:33

  本文选题：《专业图书馆/信息教育培养计划指南(第三修订稿 + )》　； 参考：《图书馆杂志》2012年12期

【摘要】：分别对国际图联《专业图书馆/信息教育培养计划指南(第三修订稿,2003)》及美国图书馆协会《图书馆与信息学硕士培养计划认证标准(2008)》两份教育文件进行文本解析,形成两组具有同构性以及定性衡量特点的图书馆与信息学硕士教育指标体系,并在此基础上加以综合比较,得出两者在标准和指标设置上的多处异同和优劣,进而归纳出图书馆与信息学硕士教育指标体系的基本结构及渗透于其中的教育理念。
[Abstract]:In this paper, two educational documents, "Professional Library / Information Education training Program Guide" (3rd revised draft) and "Library and Informatics Master Program Certification Standard 2008" of the American Library Association, are analyzed respectively.Forming two groups of isomorphic and qualitative measurement characteristics of the library and informatics master's education index system, and on the basis of this comprehensive comparison, we can draw many similarities and differences and advantages and disadvantages in the setting of standards and indicators between the two groups.Furthermore, the basic structure and educational concept of the index system of library and informatics master's education are summed up.
【作者单位】： 中山大学资讯管理学院;
【基金】：广东省高等教育教学改革工程项目“面向国际职业资格等同互认的图书馆信息学合作培养研究与实践”成果之一
【分类号】：G250.7;G643

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 宛玲;缪园;范瑞娟;;国外图书馆学情报学教育质量标准的比较研究[J];图书情报工作;2009年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前5条

1 叶继元;;图书情报学教育质量及其共性与个性评价探讨[J];大学图书馆学报;2011年05期

2 刘瑞华;郑瑜;;建立中国图书馆学情报学教育指南的构想[J];情报资料工作;2011年01期

3 吴慰慈;谷秀洁;;2009年图书馆学学术进展[J];图书馆论坛;2010年06期

4 王青叶;陈，

本文编号：1760683