维果茨基社会文化视角下外语教师语言知识的建构

发布时间：2018-04-17 13:08

  本文选题：维果茨基社会文化理论 + 外语教师　； 参考：《全球教育展望》2012年07期

【摘要】：本文从维果茨基的社会文化理论的视角探讨外语教师的语言知识的建构,认为外语教师的语言知识,不论是关于语言的知识、运用语言的知识,还是教学的语言知识都应被视为是从社会环境的经验中产生的。外语教师的教学的语言知识至少应该涉及关于语言的知识,对外语学习过程的理解,以及批判的语言意识等几个方面。这几个方面的知识都与教师原有的生活经历和知识基础相关。外语教师的学习和教学经验决定了其教学的语言知识基础,这就意味着教师的自传应置于外语教师发展中的重要的地位。
[Abstract]:This paper discusses the construction of foreign language teachers' language knowledge from the perspective of Vygotsky's sociocultural theory.The language knowledge should be regarded as derived from the experience of the social environment.The language knowledge of foreign language teachers should at least involve the knowledge of language, the understanding of the process of foreign language learning, and the critical language consciousness.These aspects of knowledge are related to the teacher's original life experience and knowledge base.Foreign language teachers' learning and teaching experience determine their language knowledge base, which means that teachers' autobiography should play an important role in the development of foreign language teachers.
【作者单位】： 华东师范大学外语学院;
【分类号】：G645

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本文编号：1763734