“概论”课专题讲授教学环节设计的思考与建议——以“马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程”专题为例

发布时间：2018-04-21 05:08

  本文选题：专题教学 + 教学设计　； 参考：《思想理论教育导刊》2012年12期

【摘要】：思想政治理论课教学设计是沟通教学理论与教学实践的桥梁,是增强教学针对性、吸引力和感染力的重要前提。做好"概论"课教学设计工作,主要有把握教学目标与基本要求设计、教学内容与逻辑结构设计、讲授导入与切入方式设计、深入阐述与难点释疑设计、师生互动与交流空间设计、资料插入与课外阅读设计、案例选择与讨论内容设计、内容归纳与专题小结设计等环节。
[Abstract]:The teaching design of ideological and political theory course is a bridge between teaching theory and teaching practice, and an important premise to enhance the pertinence, attraction and appeal of teaching. To do well in the teaching design of "introduction" course, we should be sure of the design of teaching objectives and basic requirements, the design of teaching content and logic structure, the design of teaching introduction and cutting in, the design of deep exposition and the design of resolving difficulties. The design of interactive and communication space between teachers and students, the design of data insertion and extracurricular reading, the design of case selection and discussion content, the design of content induction and thematic summary, etc.
【作者单位】： 湖南大学马克思主义学院;
【基金】：教育部项目“‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课教学设计研究”(项目批准号:11JDSZK023)及教育部项目“高校思想政治理论课精品课程建设标准研究”(项目批准号:11JDSZK002)的阶段性成果
【分类号】：G641

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本文编号：1781048