浅谈德育时机及其运用策略

发布时间：2018-04-23 09:24

  本文选题：德育环境 + 时机　； 参考：《江苏教育》2012年33期

【摘要】：正一、德育时机的构成要素任何教育活动都是以时间和空间为前提和存在并围绕人这个中心来开展的,德育同样也是在一定的时间和空间内围绕人进行的活动。从德育时机的概念可以看出,德育时机至少包含了三个方面的要素,即时间、环境和人。二、德育时机的运用(一)创设德育环境。教师要注意平时待人接物
[Abstract]:First, the constituent elements of the opportunity of moral education any educational activities are based on time and space as the premise and exist and around the center of the human, moral education is also in a certain time and space around the activities of people. From the concept of the opportunity of moral education, we can see that the opportunity of moral education contains at least three elements, namely, time, environment and people. Second, the application of the opportunity of moral education (1) creating the environment of moral education. Teachers should pay attention to dealing with people in peacetime
【分类号】：G41

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本文编号：1791364