师范专业实践教学的形态与发展

发布时间：2018-05-02 01:34

  本文选题：师范专业 + 实践教学　； 参考：《课程·教材·教法》2012年10期

【摘要】：作为培养基础教育师资的师范专业,实践教学呈现"集中实习"、"顶岗置换实习"、"义务支教实习"、"微格教学实习"、"自主拜师学教实习"、"家教实习"等多元形态。这些实践教学形态产生的动因是高师院校办学定位与特色的引领,是师范生自主发展的诉求,是实践教学的社会环境、资源配置方式的变化。师范专业实践教学正在发生着变革,实践教学的内容从教学技能实习向研究性实习转变,实践教学的组织由单一主体向校地合作转变,实践教学的空间由中小学现场向现场与实验环境相结合的转变,实践教学变革的价值追求从形式状态向注重质量转变。
[Abstract]:As a teacher's specialty of training basic education teachers, practical teaching presents multiple forms, such as "centralized practice", "job replacement practice", "voluntary teaching practice", "micro-teaching practice", "independent teaching practice", "home teaching practice" and so on. The motivation of these practical teaching forms is the guidance of the orientation and characteristics of running a school in normal universities, the demand for the independent development of normal college students, the social environment of practical teaching and the change of the way of resource allocation. The content of practice teaching is changing from teaching skill practice to research practice, and the organization of practice teaching is changing from single subject to school land cooperation. The space of practical teaching has changed from the scene of primary and secondary schools to the combination of field and experimental environment, and the value pursuit of the reform of practical teaching has changed from formal state to focus on quality.
【作者单位】： 淮北师范大学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“师范生从教能力模块训练与集成训练的研究与实验”(课题批准号DIA110278) 安徽省2010年教学研究重点项目(课题编号20100504)“师范生从教能力模块训练与集成训练的研究”的研究成果之一
【分类号】：G652.4

【参考文献】

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本文编号：1831851