大学生成长评价与传统评价要义之辩

发布时间：2018-05-05 04:40

  本文选题：大学生 + 教育　； 参考：《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2012年04期

【摘要】：对大学生的成长与发展而言,大学生评价是一项十分重要而又充满纷争的课题。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》"教育需要关注学生不同特点和个性差异"的内容,就要在大学生传统评价与成长评价的对比争辩中,从"主客体中心之辩——评价者和被评价者谁应该是中心"、"结果过程之辩——终结性评价与形成性评价谁优秀"等方面认真把握大学生成长评价的要义,从而用成长评价的方法引导和激励大学生成长与发展。
[Abstract]:In terms of the growth and development of college students, the evaluation of college students is a very important and controversial topic. The content of the implementation of the national medium and long-term education reform and development plan (2010-2020 years) > "education needs to pay attention to the differences in characteristics and personality of students" should be in the contrast between the traditional evaluation and the evaluation of the growth of the university students. From "the argument of the center of the subject and the object - the evaluator and the evaluator who should be the center", "the argument of the result process - the finality evaluation and the formative evaluation who is excellent", we should grasp the important meaning of the college students' growth evaluation so as to guide and encourage the growth and development of the students by the method of growth evaluation.

【作者单位】： 河南师范大学青少年问题研究中心;
【基金】：河南省软科学项目(102400410039) 河南省青年骨干教师资助项目(2011GGJS-064)
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1846261