《图书情报工作》2014年23期

发布时间：2016-11-22 17:13

  本文关键词：信息素质教育游戏中的学习支架研究，，由笔耕文化传播整理发布。

《图书情报工作》 2014年23期

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信息素质教育游戏中的学习支架研究

     

【摘要】：在分析总结支架理论、应用及典型教育游戏案例的基础上,结合信息素质自身特点,认为信息素质教育游戏中的学习支架具有传递知识、指导、反馈、交流4个基本功能,可以划分为情境支架、目标与任务支架、资源支架、交流支架、评价支架5种类型,具体表现为NPC(非玩家角色)、学习资源、游戏动画、游戏漫画、游戏音乐、交流工具、游戏道具、测试任务8种基本形式。以此为基础,选择信息素质教育中的知识分类问题,设计一款图书分类小游戏。经过测试发现,信息素质教育游戏能够激发学生的兴趣和主动学习热情,并有效实现知识传授;学习支架在帮助学生主动学习、扩充知识、提高技能方面具有重要的辅助和促进作用。这表明,在信息素质教育游戏中设置合适的支架,可以有效提高游戏学习的效果。

【作者单位】： 华中师范大学信息管理学院;国家图书馆;
【关键词】：
【基金】： 教育部人文社会科学规划基金项目“基于网络游戏的大学生信息素质教育研究”(项目编号:12YJAZH155)研究成果之一
【分类号】：G252.7
【正文快照】：

1引言信息素质教育的重要性不言而喻,但长期存在着学生学习兴趣不大、普及率低等问题。近年来,随着网络游戏的风靡和教育游戏的兴起,游戏开始被作为一个极具吸引力的载体[1-2]用于信息素质教育。但是,正如美国新媒体联盟(The New Media Consortium)2011年发布的地平线报告所指

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