美国文理学院通识教育发展与实施现状研究
本文选题:文理学院 + 通识教育 ; 参考:《沈阳师范大学》2012年硕士论文
【摘要】:在美国现有的高等教育体系中,文理学院处于研究型大学与社区学院的中间层次。它恪守传统,又不失时代之气,在“大学”(university)的时代坚持“学院理想”(collegeideal),凭借其鲜明的博雅教育哲学独树一帜,在激烈的教育市场竞争中立于不败之地,成为美国精英高等教育的楷模。为什么文理学院能经过300年的发展坚持至今,又在当今激烈的市场竞争机制下把教育办得有声有色,这与美国文理学院优质的通识教育开展实施是分不开的。 本研究主体分三大部分进行,第一部分回顾文理学院的发展历史与文理学院通识教育的发展过程。将文理学院置于美国高等教育发展的历史之中,并将其与美国其他类型的大学进行对比分析,,探求文理学院为何能在大学改革的浪潮中立足并成为美国高等教育中特色鲜明的精英本科教育机构。第二部分利用个案分析具体分析美国文理学院通识教育这一人才培养模式。威廉姆斯学院(Williams College)是美国顶尖的文理学院,全美排名多年来一直在前三名。选择它作为案例剖析,通过对威廉姆斯学院教育理念、课程体系、课程实施等方面进行具体深入地分析,更细致地对美国文理学院的优质通识教育进行深入研究。第三部分是美国文理学院对中国高等教育通识教育发展的借鉴作用,通过对美国文理学院通识教育这一人才培养模式的研究,分析与总结文理学院在通识教育领域内的先进理念、通识教育课程体系及通识教育的实施情况,从中汲取有益的经验,为我国高校通识教育的发展提供借鉴作用。最后是全文小结,对美国文理学院的总体情况作深化总结。
[Abstract]:In the current higher education system in the United States, the College of Arts and Sciences is in the middle level of research universities and community colleges. It adheres to the tradition without losing the spirit of the times. In the era of "University", it adheres to the "college ideal" and stands in an invincible position in the fierce education market competition by virtue of its distinctive philosophy of liberal and elegant education. To become a model for American elite higher education. Why the College of Arts and Sciences can persist through 300 years of development so far, and now run education in the fierce market competition mechanism, this is inseparable from the American College of Arts and Science to carry out the implementation of high-quality general education. The main body of this study is divided into three parts. The first part reviews the history of the development of the College of Arts and Science and the development process of general education in the College of Arts and Science. Put the College of Arts and Sciences in the history of the development of higher education in the United States, and compare it with other types of universities in the United States. To explore why the College of Arts and Sciences can be established in the tide of university reform and become an elite undergraduate education institution with distinctive characteristics in American higher education. The second part makes use of the case study to analyze the general education model of the American College of Arts and Sciences. Williams College is one of the top liberal arts schools in the United States and has been in the top three for years. Choose it as a case study, through the Williams College education concept, curriculum system, curriculum implementation and other aspects of a specific in-depth analysis, more detailed American College of Arts and Sciences quality general education in-depth study. The third part is the reference role of the American College of Arts and Sciences to the development of Chinese higher education, through the study of the American College of Arts and Sciences, the general education, this talent training model. This paper analyzes and summarizes the advanced ideas in the field of general education, the curriculum system of general education and the implementation of general education in the College of Arts and Sciences, and draws useful experience from them, which provides a reference for the development of general education in colleges and universities in China. Finally, the paper summarizes the overall situation of the American College of Arts and Sciences.
【学位授予单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G659.712
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 徐辉,季诚钧;中国大陆、香港、台湾地区高校通识教育之比较[J];比较教育研究;2004年08期
2 甘阳;;大学人文教育的理念、目标与模式[J];北京大学教育评论;2006年03期
3 孙海涛;李东;王维;;关于我国大学通识教育的思考[J];贵州社会科学;2009年07期
4 张丰满;;谈谈美国博雅学院的教育理念[J];成都纺织高等专科学校学报;2009年01期
5 万凤华;借鉴赫钦斯普通教育思想 加强我国大学素质教育[J];吉林教育科学;1998年05期
6 庞海芍;;通识教育:困境与出路[J];江苏高教;2006年06期
7 王肃婷;;美国文理学院的自由教育哲学浅探[J];江苏高教;2007年03期
8 康全礼;;我国大学通识教育的反思[J];江苏高教;2009年02期
9 张寿松;近十年我国通识教育研究综述[J];教育理论与实践;2003年20期
10 彭庆华;美国文理学院的微观管理[J];教育评论;2005年02期
相关硕士学位论文 前10条
1 皮凤英;美国大学通识教育改革趋势研究——对中国高等教育的启示[D];华东师范大学;2004年
2 夏杉;中美高校通识教育课程对比研究及其启示[D];湖南农业大学;2006年
3 沈媛媛;中美大学通识教育课程比较研究[D];南京师范大学;2007年
4 田雪芹;对哈佛大学四次通识教育改革内容及其动因分析[D];华南师范大学;2007年
5 葛晓飞;台湾地区综合性大学通识教育课程研究[D];西南大学;2008年
6 王杨;美国大学通识教育中的隐性教育及启示[D];东北师范大学;2008年
7 张立鹏;当代中国大学通识教育问题及对策研究[D];苏州大学;2008年
8 周月玲;哈佛大学核心课程通识教育理念与实践研究[D];中南大学;2007年
9 舒颖;通识教育课程个性化研究[D];中南民族大学;2008年
10 柴晋芳;哈佛大学第五次通识教育课程改革研究[D];山西大学;2008年
本文编号:1888079
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/1888079.html