“教授治校”与“教授治学”之辨——论中国大学内部治理结构变革的路径选择

发布时间：2018-05-25 15:24

  本文选题：教授治校 + 大学管理　； 参考：《清华大学教育研究》2012年06期

【摘要】：教授治校与教授治学在内涵上有重要区别。教授治学从属于教授治校,教授治校是教授治学的前提与基础,并且裹挟着强烈的价值诉求,更有利于推动变革。当前我国大学内部管理中最严重的问题表现为权力配置失衡,学术权力缺乏实质性的话语权,改革的关键在于确立教师在学校管理与决策中的权威地位,构建以学术权力为主导的治理结构,实施教授治校。
[Abstract]:There is an important difference in connotation between professor administration and professor study. Professor scholarship is subordinate to professor administration, which is the premise and foundation of professor learning, and it is also beneficial to promote the reform. At present, the most serious problems in the internal management of universities in China are the imbalance of power allocation, the lack of substantive discourse power in academic power, and the key to reform lies in the establishment of the authoritative position of teachers in school management and decision-making. Construct the governing structure with academic power as the leading, implement the professor to govern the school.
【作者单位】： 湖南理工学院政法学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目“制度伦理视角下的现代大学制度建设研究”(11YBA150)
【分类号】：G649.21

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1933708