高等教育学硕士研究生专业认同研究

发布时间：2018-06-19 04:38

  本文选题：专业认同 + 差异性分析　； 参考：《重庆高教研究》2014年03期

【摘要】：通过问卷调查发现,我国高等教育学硕士研究生专业认同度处于中等偏上的水平,专业认同及其各个维度在年级和学校层次上存在显著的差异性,专业认同问卷内部各维度间也是如此。专业认同受学习支持条件、课程与教学以及就业因素的影响。因此,高校应加强对学生的职业发展规划教育,提高师资水平,完善学习条件。
[Abstract]:Through the questionnaire survey, it is found that the degree of professional identity of postgraduates in higher education is at the middle level, and the professional identity and its dimensions have significant differences in grade and school level. The same is true of the internal dimensions of the professional identity questionnaire. Professional identity is influenced by learning support conditions, curriculum and teaching, and employment. Therefore, colleges and universities should strengthen the education of students' career development planning, improve the level of teachers and perfect the learning conditions.
【作者单位】： 浙江师范大学教育评论研究所;
【分类号】：G643

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 谢永强;;加强高校师资队伍建设的新举措[J];中国科教创新导刊;2010年04期

2 李玉芳;;硕士研究生职业生涯规划教育的现实诉求、问题与对策[J];黑龙江高教研究;2011年10期

3 李硕豪;李文平;;我国高等教育学硕士点布局相关因素分析——兼论其布局的均衡性[J];中国高教研究;2013年06期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刁畅;;高校师资队伍建设新探[J];边疆经济与文化;2012年10期

2 李英;;论新形势下研究生职业生涯规划教育的意义和策略[J];长春理工大学学报(社会科学版);2013年07期

3 张丽新;蓝振榕;;新升格本科院校师资队伍建设探析[J];河池学院学报;2010年S1期

4 李晓红;;普通高校体育教师师资队伍建设的对策研究[J];教育与职业;2011年27期

5 许明;闫e，

本文编号：2038483