网络教育生态系统中的英语教师生态位探究

发布时间：2018-06-20 22:22

  本文选题：网络教育 + 生态系统　； 参考：《外语电化教学》2012年02期

【摘要】：网络技术的发展给教育生态系统带来新的变化,新变化要求教师以新角色来适应新的生态位,发挥相应的作用,以保持该系统的平衡。在网络教育生态系统中有三个基本要素:教师、技术与学生;教师和学生通过技术建立联系,并产生互动。在该系统中,教师拥有不可或缺的地位,与学生亦师亦友,发挥着学业指导和心理疏导的作用。本研究运用生态位理论来探索网络教学中英语教师的意义,为网络教育教学提供了新视角。
[Abstract]:The development of network technology brings new changes to the educational ecosystem, which requires teachers to adapt to the new niche with new roles and play a corresponding role in order to maintain the balance of the system. There are three basic elements in the network education ecosystem: teachers, technology and students, teachers and students establish a connection through technology, and they interact with each other. In this system, teachers have an indispensable position, and teachers and students also play the role of academic guidance and psychological guidance. This study uses niche theory to explore the meaning of English teachers in online teaching, which provides a new perspective for online teaching.
【作者单位】： 合肥师范学院教师教育研究中心;合肥师范学院外语系;
【基金】：2012年度安徽高校省级人文社会科学研究专项课题《基于现代信息技术的英语教师生态位研究》,编号:SK2012B393 2012年合肥师范学院重点科研基地项目《先学后教的英语课堂教学模式与教师适应性研究》,编号:2012jd05
【分类号】：H319.3;G645

【参考文献】

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【共引文献】

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