环境、人格对拔尖大学生学习的影响

发布时间：2018-06-25 01:24

  本文选题：学习环境 + 人格　； 参考：《高等教育研究》2014年07期

【摘要】：基于21所高校实验班的调查研究发现,人格对拔尖大学生的学习具有显著影响,但学校特征能改变人格与学习关联的方向和程度,学习是环境与人格交互作用的结果。实验班环境主要通过外向、宜人这两个人格倾向发生作用,而对学生开放性的影响远远不够。大部分实验班教改措施产生了显著效应,但促进作用与抑制作用并存,且主要作用于表层学习方式和学业成就,对深层学习方式没有显著影响。因此,需采取措施进一步提高拔尖大学生的培养质量,尤其要满足学生开放性智能发展的需求。
[Abstract]:Based on the investigation of the experiment class in 21 universities , it is found that the personality has a significant influence on the learning of the college students , but the characteristics of the school can change the direction and degree of the association between personality and personality , and the learning is the result of the interaction of environment and personality .
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;华中农业大学社会学系;
【基金】：国家社会科学基金(教育学)一般课题(BIA130079)
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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【共引文献】

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