美国教育博士与教育哲学博士之争的缘起和发展

发布时间：2018-07-07 14:35

  本文选题：美国 + 教育博士　； 参考：《大学教育科学》2012年03期

【摘要】：美国教育博士(Ed.D.)学位与教育哲学博士(Ph.D.)学位之争由来已久。这既有复杂的历史原因,也与美国高等教育多样性、不同利益诉求、对学位教育质量关切等因素有关。从历史角度分析两种学位之争的缘起、演变及成因,并探讨其对发展我国教育博士专业学位教育的启示,具有积极的现实意义。
[Abstract]:American Doctor of Education (Ed.D.) Ph.D. degree and Education philosophy (Ph.D.) The battle for degrees has a long history. This is related to the diversity of higher education in the United States, different interests, and concern for the quality of degree education. It is of positive practical significance to analyze the origin, evolution and causes of the dispute between the two kinds of degrees from the historical point of view, and to probe into its enlightenment to the development of our country's education doctoral professional degree.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;浙江大学城市学院;
【分类号】：G649.712

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本文编号：2105261