高校女教师的发展困境:社会性别视角的审视

发布时间：2018-10-19 15:02

【摘要】：近年来,我国高校女教师队伍日益壮大,但数量的增长并不意味着高等教育界历史上"男中心女边际"的格局已不复存在,也不意味着女教师在发展过程中遭遇的独特问题已自行解决。事实表明:边缘化危机与性别迷思仍是当下高校女教师发展的两大主要困境。边缘化危机主要以显性边缘化、隐性边缘化与反向边缘化三种形式存在;性别迷思则主要从形象认同的迷思与个性发展的迷思两个方面显现。
[Abstract]:In recent years, the number of female teachers in colleges and universities in China has been growing, but the increase in the number of female teachers does not mean that the pattern of "male center and female marginal" in the history of higher education has ceased to exist. Nor does it mean that the unique problems encountered by female teachers in the development process have been solved by themselves. The facts show that the crisis of marginalization and gender myth are still the two main predicaments of the development of female teachers in colleges and universities. The crisis of marginalization mainly exists in three forms: explicit marginalization, recessive marginalization and reverse marginalization, while gender myth mainly appears from two aspects: the myth of image identity and the myth of personality development.
【作者单位】： 湖南科技大学马克思主义学院;
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“社会性别视角下的高校女教师发展研究”(BIA1000070) 湖南科技大学高等教育研究基地成果
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2281491