创业型大学的兴起与内涵——大学组织技术变迁的视角

发布时间：2018-11-27 17:32

【摘要】：大学的组织技术经历了知识的传播、创造和应用阶段。20世纪后半叶,出现了一种新的知识生产方式——知识的传播、创造和应用活动不再是单独地进行,而是被紧密地整合在一起,大学在应用中生产知识。创业型大学正是在校级层面主观地推动和组织了这种新的知识生产方式,并使其成为大学知识生产的最主要模式,这是创业型大学在组织技术上对传统大学的超越。为了配合这种新的知识生产模式,创业型大学进行了一系列变革,脱离传统大学的发展模式。以新兴大学为主体、以社会需求为出发点、单一的学校文化和自上而下的公司化经营战略是创业型大学的主要特征。相形之下,诸如MIT、斯坦福等美国研究型大学不能被认为是创业型大学,而是具有学术创业精神的大学。
[Abstract]:In the second half of the 20th century, a new mode of knowledge production, the dissemination of knowledge, the creation and application of knowledge, was developed, and the activities of creation and application were no longer carried out alone. Instead, they are tightly integrated, and universities produce knowledge in their applications. It is at the school level that entrepreneurial universities promote and organize this new mode of knowledge production subjectively and make it the most important mode of knowledge production in universities. This is the organizational technology of entrepreneurial universities to surpass the traditional universities. In order to cooperate with this new knowledge production model, entrepreneurial universities have carried out a series of reforms, which are divorced from the traditional university development model. Taking new universities as the main body, taking the social demand as the starting point, the single school culture and the top-down corporate management strategy are the main characteristics of the entrepreneurial universities. By contrast, American research universities such as MIT, Stanford are not entrepreneurial, but academically entrepreneurial.
【作者单位】： 北京航空航天大学人文社会科学学院高教所;
【分类号】：G640

【参考文献】

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本文编号：2361556