“90后”大学生雷锋精神教育研究

发布时间：2019-07-15 18:53

【摘要】：作为高校德育的重要组成部分,作为社会主义核心价值观教育的生动诠释,作为一种积极向上的价值观教育,雷锋精神教育在规范大学生日常行为规范、提升自身道德素养、树立正确的价值观等方面具有不可或缺的引导作用。然而,时下随着社会现代化进程、多元文化的快速发展,社会逐渐由传统同质性向现代异质性转变,转向更为开放的文化氛围。在这样的情境下,一些不良思潮冲击着人们的价值选择,主体价值利益选择多样化使得雷锋精神教育在新时期呈现出“高投入、低产出”的尴尬困境,雷锋精神教育表面上的“轰轰烈烈”难掩其“弱效”的事实。面对雷锋精神教育与现实需要的矛盾,急需直面“90后”大学生雷锋精神教育的新情况、新问题,给予积极回应,让雷锋精神教育重放光彩。 本研究力图在借鉴已有理论成果的基础上,通过对重庆市“90后”大学生雷锋精神教育状况进行问卷调查,了解其现状,探寻其存在的问题及背后的影响因素,进而提出有针对性的改进对策,增强雷锋精神教育的实效性。全文由绪论、四章、结语构成： 绪论：主要阐述选题缘由、文献综述、理论依据、研究设计。 第一章：雷锋精神及雷锋精神教育释义。这是全文的逻辑基础。主要是对雷锋精神的含义、实质、特征以及雷锋精神教育的内涵、实质和重要性进行说明。雷锋精神教育的实质是价值观教育、双向互动教育、是一个循序渐进的过程。 第二章：“90后”大学生雷锋精神教育的现实考察。通过前测和研究假设,把“90后”大学生雷锋精神教育存在的问题主要着力在主客观方面,即学校、教师教学、社会和家庭以及大学生自身。这是全文的难点。 第三章：“90后”大学生雷锋精神教育存在问题的原因透视。主要通过对问卷调查的分析,得出“90后”大学生雷锋精神教育缺失的主要原因是学校重视不够；教师教学不适应大学生主体发展需要；社会、家庭没有充分发挥支撑辅助作用；“90后”大学生主体意识不强。 第四章：“90后”大学生雷锋精神教育的改进对策,这是全文的重点,也是全文的落脚点。根据调查数据分析和原因的剖析,提出有针对性的改进对策,即学校提升重视程度；完善雷锋精神教育体系；社会建立“助人使人愉悦”的保障机制；营造良好的社会氛围；家庭积极改进错误认知。 结语：主要概括论文研究的重点问题及论文局限性和期望。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 梁媛;张红峻;宋桂芝;王晓娟;;论构建思想政治理论课教学质量保障体系[J];北京理工大学学报(社会科学版);2007年06期

2 公方彬;;论雷锋精神的时代价值[J];党建;2012年02期

3 刘宇彤;杨春平;;保持共产党员先进性的理性思考[J];大连理工大学学报(社会科学版);2006年01期

4 赵其波;任福战;;民族精神在大学生中传承状况调查和分析——以冀津高校为例[J];河北工业大学学报(社会科学版);2011年04期

5 陈阳;;青年典型人物的建构与嬗变——《人民日报》塑造的雷锋形象(1963-2003)[J];国际新闻界;2008年03期

6 罗国杰,徐维凡,夏伟东,陈勇,祖嘉合,欧阳林;“雷锋精神的时代价值”理论研讨会发言摘要[J];思想理论教育导刊;2003年04期

7 黄蓉生;;论新时期大学生雷锋精神教育[J];高校理论战线;2012年11期

8 商杰强;;浅析雷锋精神的解构、重构与当代大学生志愿精神建设[J];高校辅导员;2012年06期

9 陈新;肖森;;雷锋精神与当代大学生成长成才[J];赣南师范学院学报;2013年01期

10 颜晓峰;颜旭;;雷锋精神:社会主义核心价值体系的结晶[J];传承;2012年05期

相关博士学位论文 前2条

1 杨婷;榜样教育研究[D];武汉大学;2010年

2 陈曦;论雷锋奉献精神[D];中共中央党校;2013年

，

本文编号：2514818