道德量化评价:热点冷观

发布时间：2019-07-24 13:55

【摘要】：当前,受科学主义思潮的影响,道德量化评价在学校道德教育领域呈现流行之势,并被视为道德教育方法的一种创新。但是,道德量化评价并不能使学生形成正确的道德认知,也不利于有效激发学生的道德情感,还可能诱使学生作出伪善甚至不道德的行为。因此,教师应树立坚定的学生立场,克服各种形式主义和急功近利之流弊,辨证看待各种激励的功能,采取合作的教育方式,引导学生积极进行正确的自我评价,从中获取责任感和自足感,进而实现个性的自我完善。
[Abstract]:At present, under the influence of scientism, moral quantitative evaluation is popular in the field of school moral education, and is regarded as an innovation of moral education methods. However, moral quantitative evaluation can not make students form correct moral cognition, nor is it conducive to effectively stimulating students' moral emotion, but also may induce students to make hypocrisy or even immoral behavior. Therefore, teachers should set up a firm student position, overcome the disadvantages of various formalism and quick achievements, treat the functions of various incentives dialectically, adopt cooperative educational methods, guide students to actively carry out correct self-evaluation, obtain a sense of responsibility and self-sufficiency, and then realize the self-improvement of personality.
【作者单位】： 江苏技术师范学院教育学院;四川师范大学教育科学学院;
【分类号】：G641

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本文编号：2518678