在《钢筋混凝土结构设计》的教学改革中促进卓越工程师的培养
【图文】：
在《钢筋混凝土结构设计》课程原有的教学大纲的基础上引入工程设计行业介绍，，包括行业企业设计标准、设计流程等，另外增加ＰＫＰＭ电算教学内容；并利用浙江大学“卓越工程师培养与学生创新实践基地”，在设计院工程师的指导下让学生进行钢筋混凝土结构整体设计训练（见图１），从而达到在传统教学的基础上强化学生的工程能力和创新能力的目的。教学安排也根据教学内容的调整做了重新安排。首先在开学初期，由设计院工程师进行工程设计行业的介绍，从一个工程师的角度去阐述钢筋混凝土结构设计的一些思想或理念，激发学生对课程的兴趣；接着介绍目前该行业企业设计标准，并以工程实例介绍设计工作的基本内容和流程，让学生对相关内容有个清晰和明确的认识。在学生具备设计混凝土结构设计的整体概念后，高校教师围绕课本进行基础知识的传授，学生进行设计理论学习，并通过楼盖与单厂大作业进行设计理论的巩固训练。而后，当学生掌握设计基础知识和理论后，再请设计院工程师在“卓越工程师培养与学生创新实践基地”展开ＰＫＰＭ教学和设计训练内容，工程师介绍讲解设计院常用软件ＰＫＰＭ的基础知识和操作，同时以一个工程实例进行建模分析和施工图的绘制。之后，工程师将留给学生一个实际工程的设计作业，学生将以分组合作的形式应用ＰＫＰＭ设计软件进行建模分析和绘制最终的施工图。这样，学生通过一个实际工程项目的电算设计训练，将本学期学习的设计概念、知识理论、规范内容等融会贯通，以达到增强工程能力和创新能力的要求，体现出卓越计划的培养特点和目标。图１工程师在课堂上教授ＰＫＰＭ的使用由上述教学安排可以看出，课程教学的新增内容很好地穿插在了原有教学内容中，它对传统教学
【作者单位】： 浙江大学建筑工程学院;
【基金】：浙江大学土木工程卓越工程师教育培养计划成果之一
【分类号】：TU375-4;G642
【二级参考文献】
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