基于校企协同创新博弈分析的高校服务价值提升研究

发布时间：2019-11-02 08:09

【摘要】：通过校企协同创新的演化博弈分析,探寻了双方最优博弈状态的实现条件;基于模型参数分析,从时间价值、经济价值、技术价值和信息价值4个维度构建了高校服务价值模型,并立足高校实际,从学风建设、学科研究、人才培养和科技成果转化等角度提出了高校服务价值的提升对策。
【图文】：

创新的演化博弈分析，发现真诚合作下的协同创新能够帮助企业和高校创建更加有效的合作研发平台，创造更大的经济利润，也更有助于高校服务功能的实现。因此，校企协同创新即企业和高校为达成各自的目标，发挥彼此的能力优势，相互服务于对方以实现价值最大化的过程。本研究以ＫｒｉｓｔｉｎａＨｅｉｎｏｎｅｎ和Ｈａｋｓｅｖｅｒ等前人提出的服务价值模型为基础，结合校企协同创新的博弈特征及关键参数分析，从时间价值、技术价值、经济价值和信息价值４个维度构建校企协同创新背景下的高校服务价值模型（如图３所示），并具体分析各构成维度的含义。图３基于校企协同创新的高校服务价值模型３．１时间价值时间价值是指企业通过协同创新活动从快速占领市场中取得的利益，表现为协同创新成果在进入市场时间上的领先程度以及市场占有率上的延续性。创新产品能否创造良好的市场效应，即准确满足顾客需求并快速抢占市场，是企业认同校企协同创新成果的主要标准。显然企业与顾客直接接触，其紧密程度强于高校，往往能够快速挖掘到现有的市场需求，但在新产品研发能力以及对未来市场的预期等方面存在不足。高校依托自身丰富的科研知识资源以及深厚的研究底蕴，能够迅速组建专业的研究队伍，有针对性地展开顾客需求分析，其服务行为所具备的时间价值主要表现为两个方面：一是高校参与协同创新活动，有助于缩短产品创新周期，，加速创新活动的周转，提高创新效率，为企业率先将产品推向市场提供助力；二是凭借专业而准确的产品定位和市场分析，对顾客的未来需求作出合理预期，确保创新成果时效性的同时，进一步拓展其延伸价值，为保证创新成果在市场占有率上的延续性提供服务支撑。３．２技术价值技术价值是指

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本文编号：2554383