高等教育质量保障三元理论模型初探

发布时间：2020-01-22 00:40

【摘要】：现有高等教育质量保障的分析框架有很多,但存在影响因素分类标准混乱、整合效果不佳、对影响因素间的关系分析不够深入等问题。而从质量的概念和高等教育历史演进的角度来分析,高等教育质量涉及影响逻辑、质量偏好等都不一样的三类影响系统。三类系统独立运行、相互制衡、相互促进是保障高等教育质量的关键。因此,为了构建完善的高等教育质量保障体系,必须按照三类系统的运行逻辑,完善三类系统,并且实现三类系统间的相互制衡、相互协调,齐心协力为保障高等教育质量服务。
【图文】：

影响高等教育质量的策略也不同。因此，它们之间是相互独立的，各占据三角形中的一个角。但同时，它们之间又是相互依存、相互促进和相互制约的。因此，，可以把这一理论模型称为高等教育质量保证的三元（角）理论模型，如图１。高等工程教育研究　２０１２年第１期

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