试论大学生的诚信教育

发布时间：2020-04-01 22:42

【摘要】： 诚信是中华民族的传统美德,是现代文明的重要基础,是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统,人无信不立,政无信不威。诚信是做人的基本标准,是立德修身之本,是人之为人的重要品质。改革开放以来,我国各项事业取得长足的发展,高校是诚信教育的一个特殊载体,担负着对学生进行道德教育、人格教育的重要任务。如何探讨适应新时期诚信教育的模式,既是培养合格人才的需要,也是促进社会主义精神文明的需要。 作为文化素质较高群体的当代大学生诚信缺失现象十分严重,与其知识层次极不相称。本文在对大学生诚信缺失进行理论论证的基础上,剖析大学生诚信缺失的原因:市场经济负面效应的冲击;传统文化积淀中封建糟粕的影响;应试教育积弊造成的缺憾;德育教育薄弱带来的问题;诚信约束机制不够健全。进而以加强大学生诚信为目标,提出加强大学生诚信教育的思路,按照诚信教育的要求,从诚信教育的四个层次,阐述具体的加强大学生诚信教育的途径:社会评价机制的健全;教育制度的完善;深入开展诚信道德意识教育;建立大学生个人诚信档案;健全大学生诚信评价体系。强化学校的综合育人功能,形成齐抓共管的局面,帮助大学生树立诚信观念,完善道德品质。因此,加强对大学生的诚信教育具有重要的意义。
【图文】：

(图3webCT网站)(如图4形成的抄袭报告)塔大通过对学生上传作业的严格时间截点以及抄袭的测试，要求学生为自己的行为负责，要求学生学习诚信。2、塔大在处理学生违背诚信的行为时，坚持以人为本，尊重事实，以教育为目的，正确引导学生。通过教育来树立学生的诚信意识:诚信学习，诚信做人，使学生对诚信有更深刻的认识和理解，并且贯彻于实际行动中，，诚信缺失现象大大减少。塔大对学生涉嫌抄袭作业有严格科学的处理程序:第一、形成学生抄袭情况的报告;第二、密封直接发信给学生;第三、召开学生听证会;第四、了解到的情况调查提交塔大委员会;第五、直接反馈处理意见给学生。
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G641

【引证文献】

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本文编号：2611052