国家资助新政策下受助学生思想道德教育研究

发布时间：2017-03-22 08:01

  本文关键词：国家资助新政策下受助学生思想道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着高等教育的发展,家庭经济困难学生成为在校大学生中所占比例较高的群体。近几年来,国家资助力度不断加大,受助学生人数迅速扩大的现状使得受助学生在享受国家资助新政策带来优惠的同时也在思想道德方面受到了较大的冲击,也给我们思政工作者带来了新的挑战。作为高校思政工作者,我们有责任和义务在落实国家资助新政策的同时创新工作方法,更新工作理念,引导受助学生认清国家资助新政策深层次的内涵,引领学生提升个人素质,健全个人品质,完成培养新世纪合格大学生的目标和任务。 本文运用历史研究法和文献研究法,对教育资助政策进行解读；运用比较分析法、理论研究法和调查分析法,研究在校受助学生群体的思想特征以及存在的问题；通过理论研究法、比较分析法、数据分析法的综合运用,分析教育资助新政策对大中专院校受助学生思想道德带来的种种影响。 在结构上本文首先理清了建国以来我国高等学校教育资助政策的发展变化,重点分析了国家教育资助政策的演变和资助体系的形成,特别是2007年以来国家资助新政策的基本特点。论文以下部分,重点研究国家资助新政策在受助学生思想道德积极和消极两方面的影响,以及给思政工作者开展资助相关工作带来的挑战。论文最后部分,从探索创新受助学生管理方式和途径两个层面研究讨论国家资助新政策下完善对受助学生思想道德教育的策略。
【关键词】：资助新政策 受助学生 思想道德教育
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 导论9-15
• (一) 选题背景与意义9-10
• 1. 选题背景9
• 2. 选题意义9-10
• (二) 文献综述10-14
• 1. 关于国家资助政策的研究11
• 2. 国家资助政策实施中的问题研究11-12
• 3. 国家资助背景下学生思想道德状况的研究12-13
• 4. 国家资助背景下学生思想道德建设及对策的研究13-14
• (三) 研究的思路、方法与创新点14-15
• 1. 研究的思路14
• 2. 研究方法14-15
• 3. 研究难点与创新点15
• 一、国家对大学生资助政策的演变15-19
• (一) 新中国成立至今国家对大学生资助政策的变化15-17
• 1. 由单一的政府资助转变为多元混合资助体系15-16
• 2. 由普遍资助转变为有选择的资助16-17
• (二) 2007年至今国家资助新政策的特点17-19
• 1. 受助人数大幅增加17-18
• 2. 资助金额大幅提高18-19
• 二、国家资助新政策对受助学生思想道德的影响及带来的挑战19-28
• (一) 国家资助新政策对受助学生思想道德影响现状19-23
• 1. 受助学生思想道德方面的积极表现19-21
• 2. 受助学生思想道德方面的消极表现21-23
• (二) 国家资助新政策给资助相关工作的开展带来的挑战23-25
• 1. 经济困难学生认定方式方法上存在漏洞23-24
• 2. 经济困难学生认定过程中出现证明信度降低现象24
• 3. 国家资助评选过程中出现公平性降低现象24-25
• 4. 国家资助评选后存在后续教育欠缺现象25
• (三) 国家资助新政策给思政工作者引导受助学生提升个人素质方面带来的挑战25-28
• 1. 引领受助学生健全个人品质方面26
• 2. 提升受助学生心理调试能力方面26-27
• 3. 引导受助学生矫正生活行为方面27-28
• 三、国家资助新政策下完善对受助学生思想道德教育的策略28-33
• (一) 探索创新受助学生管理工作方式28-31
• 1. 坚持德育为先,注重将职业教育与德育教育相结合28-29
• 2. 完善认定机制,注重健全经济困难学生档案建设29-30
• 3. 坚持以人为本,注重公平公正公开地开展评选工作30
• 4. 展开长效管理,注重建立健全资助使用监督机制30-31
• (二) 探索创新受助学生思想道德教育途径31-33
• 1. 利用典型示范教育,提升受助学生道德品质31
• 2. 营造良善舆论氛围,强化受助学生道德实践31-32
• 3. 注重加强心理关怀,提高受助学生心理调适能力32
• 4. 完善教育激励机制,激发受助学生奋进向上意识32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-36
• 致谢36-37
• 附录37-38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：261126