大连S学校教师绩效考核研究

发布时间：2020-04-07 07:28

【摘要】： 绩效考核在学校人力资源管理中居于核心地位,它对教师的教育教学工作有导向、监督、诊断、激励和发展的多重功能,对学校发展、教师专业发展以及学生发展都有重要的影响。教师的素质,决定了教育教学质量,因此教师的绩效考核变得极为重要。而目前我国对教师的考核评价制度尚不完善,在一定程度上影响到教师提高和发展。本文以大连S学校的实际情况为例,对其绩效考核进行研究和设计。本文共分为五个部分。 本文第一章介绍了大连S学校的概况,并说明了本文的研究背景、研究意义、研究方法和思路。 本文第二章介绍了教师绩效考核会运用到的有关理论知识,包括绩效考核的含义、原则,还引入了KPI的有关思想和360度考评方法。 本文第三章重点对学校的考核现状及存在的问题进行了分析。经调查发现大连S学校目前的绩效考核体系存在诸如考核主体不全面,考核方式单一,考核结果反馈不到位等。以上的问题致使大连S学校的绩效考核的结果遭到部分教师的质疑。 本文第四章通过借鉴国外教师考核经验的,遵循公平、公正、科学、发展的原则,对大连S学校的绩效考核体系进行设计。研究出大连S学校绩效考核的目标、制定教师岗位职责分析、确立考核内容和标准等。 本文第五章如何保障顺利实施绩效考核体系。
【图文】：

位于大连市老虎滩，风景优美，办教育的支持，学校得以规范发展。大连S办的一所六年制小学。建校时仅有40名学生的女儿狄女士。十四年来，学校一直坚守着，“不只为孩子小学六年，而要着眼于学生而努力着。由于学校的教育教学质量过关，现，在整个大连市以至周边地区产生了良好个班，拥有学生621人。学校现有教师54轻队伍。其中研究生学历2人，本科学历25中专及以下学历4人，约占7.4%。在硬件场，配有两个标准微机室，每个教室配有实教师配有办公电脑。另外学校还建有两层二，对提高教育教学质量起到十分重要的作用

图3.4教师是否清楚考核过程和结果Fig.3.4KnowornotabouttheProeessandresultofPe而rmaneeevaluation师就考核问题与领导有过一次或以上的面谈，而剩下55%的教师表没有和其面谈过。仅有20%的人表示会主动与领导交流意见，57%主动交流。，大多数的教师，比较关心考核的结果，而对于考核过程和标准不核后的反馈没有足够的重视，又有大比例的教师不愿主动与领导沟有起到指导作用。对于考核过程的透明清晰，以及教师的参与程度，核的主体工作的人选，被调查者的选择不一，主要集中在直接领导、直接相方面。得，教师对于绩效考核评定，，希望有全面的信息采集与评价，应由对于教师本人有较深了解的人群，来给予评定。
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G647.2

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本文编号：2617626