基于危机管理理论的大学校园危机管理研究

发布时间：2020-04-22 13:07

【摘要】： 近年来,大学校园危机事件频频发生,严重威胁高校的稳定和发展。“校园危机”——这一严肃的课题引起了教育界的广泛关注。 党的十六大以来,“和谐社会”理念深入人心。就校园建设来说,建设和谐校园也已成为各高校的目标诉求之一。构建和谐校园应首先从消除危机和危机隐患入手,和谐校园首先要是平安校园。安全稳定的校园环境是保障学校开展正常的教育教学活动的前提。构建和谐校园需要分两步走,第一步就要消除校园危机,第二步是进行校园文化、体制的高层次建设。解决校园危机是建设和谐校园的最低纲领,建设和谐校园是消除校园危机的终极目的。解决大学校园危机问题离不开危机管理理论与思想政治教育管理理论的共同指导。研究大学校园危机丰富了危机管理理论的内容,使其不再局限于研究商界企业、公共管理等方面,而涉足与一个新兴的研究领域,并在这个领域中大放异彩,同时也有助于拓展思想政治教育管理研究的空间和对象,还能有力的推动和谐校园建设。 本文从分析实际问题出发,通过查阅文献资料,从归纳大学校园危机和校园危机管理的涵义、特征入手,阐述了研究校园危机管理的意义。借鉴国外校园危机管理的管理经验,总结对我国校园危机管理的启示。同时采用问卷调查法,基于调查得出大学校园危机发生的原因和大学校园危机管理中存在的问题:学生的危机意识不强、高校危机教育缺失、缺乏有力的管理组织保障、安全设施不完备和部分设施老化以及国家校园专项立法不足,并在此基础上进行归因分析。最后提出大学校园危机管理的防范与治理措施,要形成校园危机防范组织和预警系统,要理性对待校园危机,要学习理论与实践训练并重,要做好危机后的评估与反思,发挥思想政治教育管理对校园危机的防范作用。
【图文】：

会系统的无序、失稳、失衡、动乱与暴乱，同自然界的燃烧现象进行了合理的类比，将社会组织/系统的稳定状况纳入到一个严格的理论体系和统计体系—“社会稳定预警系统”中脚l。(见图2.3)
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G647

【引证文献】

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本文编号：2636550