我国高教发展中科学教育与人文教育的融合

发布时间：2020-05-08 08:45

【摘要】：人、自然、社会之间的和谐发展问题随着人类现代化进程的加快而日益受到关注。体现在教育中表现为科学教育与人文教育的融合尤其是高校科学教育与人文教育的融合。文章共分四部分，，引言从现实困境中提出为什么要研究科学教育与人文教育的融合。第一章是关于科学教育与人文教育融合的理论研究。文章逐个分析了目前科学教育与人文教育中出现的弊端，详细阐述了科学教育与人文教育融合的外在动因和内在契合点，界定了科学教育和人文教育辩证统一的本源关系，阐述了科学教育和人文教育的基本内涵和二者的异同点，明确指出科学教育与人文教育的融合，就是科学精神与人文精神的统一。文章第二章选取了在科学教育与人文教育融合的课程设置上具有突出特点的哈佛和北京大学，详细描述了哈佛大学的核心课程设置和北京大学通选课程设置。然后，通过对高校学生科学素养与人文素养的问卷调查，为文章的最后部分即对策研究提供一定的依据。文章的第三章是在前面研究基础上提出的科学教育与人文教育融合的对策研究。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G649.2

【引证文献】