大学综合评价的统计研究

发布时间：2020-05-13 09:23

【摘要】： 随着高等教育的蓬勃发展,特别是各类高校的数量和规模不断扩大以及学费的不断上涨,高等教育的市场化程度不断提高,使得高校之间对人才(包括学生和教学科研人员)和物资等教育资源的竞争也日趋激烈;同时,高等教育本身作为人才培养和科学研究的机构在现代社会受到广泛的关注,无论是政府部门、高等院校本身还是社会各界包括学生和家长,都迫切需要了解和掌握反映各个高校质量水平的相关信息。在这种背景下,国内外各式机构的大学综合评价工作迅速地发展,与此同时,关于评价结果和评价方法的研究也在不断地进行。本文在总结、归纳中外大学综合评价工作的发展、大学综合评价的相关研究领域和研究成果的基础上,确定了本文关于大学综合评价的研究内容。首先,大学综合评价方法和评价结果的合理性是社会各界关心的焦点,特别是关于指标权重的合理性以及关于是否应该对大学进行分类分层次评价是学术界研讨的主要内容,但总结现有研究成果,以定性讨论居多,尚未提供衡量评价结果和评价方法合理性的评判标准,使得讨论结果缺乏一定的理论与实证依据;其次,关于大学评价结果的影响效应研究表明大学排名结果对学校、学生和社会相关方面具有显著的影响,特别是对学校在教育资源竞争方面的影响尤为明显,因此对学校而言如何在大学排名竞争中取得优势具有现实意义,但这方面的研究国内很少,尚未展开。针对大学综合评价在以上两个研究领域的空白,本文尝试进行一些探索,希望有所贡献。本文首先根据统计综合评价方法的基本要素对中外大学综合排名方法进行了比较研究,探讨了大学评价方法普遍存在的问题并提出改进的思路建议,是否满足统计综合评价方法要素的基本要求是检验大学综合排名结果合理性与否的理论基础,也是促进大学综合排名方法规范化的前提。然后,本文尝试从大学评价指标与评价结果之间的内在数量关系出发,进一步利用计量经济模型,为检验排名结果和指标权重的合理性以及为大学如何在排名竞争中采取更有效的竞争策略提供定量研究的方法,并利用中国网大(www.netbig.com)的大学排行榜数据进行实证分析,基本实现了本文为检验评价方法特别是指标权重的合理性提供评判依据、以及帮助大学确定更有效的排名竞争策略的研究目标,同时根据实证结果探讨了使用同一套指标体系和权重对所有大学进行评价是否导致不合理的评价结果,从而也为大学评价应该分类分层次采用不同指标体系进行的必要性提供实证依据。本文的主要创新在于:提出了对大学综合评价结果和评价方法的合理性进行检验的研究方法,探讨了大学应如何采取更有效的竞争策略以提高自身在大学排行榜中的综合排名,并首次利用多类别离散因变量模型(Models with DiscreteDependent Variables)对大学综合评价问题展开定量研究。
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G640

【引证文献】