吉林省民办学历高等教育现状分析及发展对策研究

发布时间：2020-05-27 05:35

【摘要】： 吉林省民办高校与全国其他民办高校一样,也经历着由诞生向成长壮大、走向正规的转变时期,民办学历高等教育的规模与发展水平代表着一个地区的民办教育发展水平。 本文一开始从高等教育需求理论入手,阐述了目前我国高等教育解决供给制约型矛盾的有效方法是大力发展民办高等教育,接着从定量的角度考察了吉林省高校过去若干年来民办学历高等教育的数量与结构的现状,并与全国的平均水平作出对比。通过对比我们发现,目前吉林省民办高等学校不论是在数量上,还是在在校生所占比例上都处于劣势地位,。在比较各种预测方法的基础上,第四章本文选用了指数预测模型,对未来几年的吉林省民办学历高等教育的在校生数量作出了预测,通过预测发现:(1)2006年,表面上民办高校的需求不足,但实际上仍然存在需求;(2) 2008年左右,民办高校的需求将得到最大值。(3) 2008年以后的几年里,民办高校的需求将逐渐减少。第五章对目前吉林省民办高等教育存在的问题进行了原因分析。 最后,本文针对吉林省民办学历高等教育的现状及通过预测所得到的结果,提出了一些政策性的见解。包括:(1)加强民办教育的政策法规建设;(2)完善民办高校的管理体制;(3)建立多层次的民办教育质量监督和评估体系;(4)建立直接间接相结合的资助模式,缓解经费不足;(5)针对吉林省高等教育市场特点,建立合理的民办高等教育发展规划。 本文避免了对吉林省民办高等教育纯粹的定性分析,作者把经济学的需求与供给理论运用到吉林省民办高等教育;收集整理了大量的数据,选用了指数模型和指数模型对吉林省民办高等教育发展空间进行了预测分析,在此基础上提出了发展吉林省民办高等教育的对策和建议。
【图文】：

育的需求与供给中，需求是指“消费者在一定时期内在各种可能的价格的数量”[6]。根据定义，需求必须是同时具有购买欲望和等教育的需求是指国家、社会和个人对高等教育有支付育需求也是求知欲望与支付能力的统一，按照高等教育高等教育需求分为高等教育产品需求和高等教育机会需是指对受教育者完成教育过程后所增加的人力资本的需类的用人单位。本文主要讨论的是后者，即高等教育机受教育的人，因为教育机会的获得总是通过个人表现出精神或物质需求，比如为了增加个人的知识技能或为了高的收入等，就对高等教育的机会产生了需求。件不变的情况下，高等教育的需求函数可以由需求曲线加的需求数量和高等教育价格之间的对应关系，是一条向 2-1 所示，表示高等教育的需求数量和价格呈反向变动关

第二章 高等教育的需求与供给理论分析等教育的价格下降到 P2时，高等教育的需求数量由 Q1上述曲线是在影响高等教育需求的其他因素保持不变的条件教育价格不变的条件下，其他因素发生变动，，那么都将会如图 2-2 所示，如某段时期的高等教育适龄人口的高峰来临，对高素质人才的需求急剧增加等（曲线由 D 右移到 D1向的改变（曲线由 D 左移到 D2）。
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G648.7

【参考文献】

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本文编号：2683044