高校教师教学过程中人本管理的研究

发布时间：2020-06-04 12:25

【摘要】：近些年来,随着现代教育的发展和社会的变革,传统的教学过程管理越来越暴露出它的弊端,阻碍着人的自由发展。而“以人为本”的管理理念越来越受到人们的青睐。教学过程是在教育目的规范下,一种以教材为中介,教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动。这一活动实质上是教师实施教学的同时对学生进行组织管理的过程,也是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径。在这一活动中,受教者和施教者都是人,人成为管理的中心。 根据马克思关于人的本质的观点,人既有自然属性又有社会属性,既有物质需要,也有精神需要。然而,现行的教学过程管理模式拘泥于照章行事且过分强调过硬的行政指令,虽然这种管理模式对维护高校的正常教学、科研秩序和各项管理工作起到一定的保证,但它只注重政策的合理性,合法性,而忽视了人性,造成见物不见人,教学质量下滑、“潜能流失”、“扼杀个性”等危害。而人本管理的核心是“以人为本”,尊重人、服务人、依靠人、发展人,实现人的全面自在的发展。 本文从基本概念入手,从人的本质特性出发,强调人本管理对教学过程管理的重要意义。从人的发展层面对人本管理在教学过程管理中的作用加以阐述,并在此基础上,提出了自己的一些对于如何在教学过程中实行人本管理的思路和设想。
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G642.0

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