高校教师激励模型研究

发布时间：2020-06-06 00:04

【摘要】：本论文在国内外激励理论和双主体激励理念的指导下,对我国高校采取的教师专业技术职务聘任制、破格晋升制、学术梯队建设、分配制度改革等有效激励措施进行了总结,同时指出,虽然上述激励措施确实取得了一定成绩,但仍存在许多问题,急需一个更加有效的激励模型的出现。 在以上研究基础上,又与国外高校教师激励系统进行了比较、对中国传统文化进行了借鉴,最终建立了由需要分析系统(包括高校需要分析子系统和教师需要分析子系统)、实施系统(包括招聘子系统、梯队规划子系统、教师职业生涯规划子系统、培训子系统和校园文化激励子系统)、考核系统以及测评与反馈系统组成的高校教师激励模型,并对此模型的实施提出了4项具体建议: 1、防止反激励; 2、进行竞争性激励管理; 3、激励制度化与人性化的平衡; 4、满足需要和引导需要相结合。
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G647

【引证文献】

相关硕士学位论文 前8条

1 王星;北京体育大学教师激励机制构建[D];北京体育大学;2011年

2 韩然;高校后勤聘用人员激励机制研究[D];安徽大学;2011年

3 丁俊兰;新建本科院校教师职业倦怠研究[D];山东师范大学;2007年

4 王鑫;高校人力资源管理中激励问题研究[D];西北大学;2008年

5 彭艳;我国某独立学院教师激励机制研究[D];重庆大学;2008年

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7 安凤华;GCJS学院人力资源管理对策研究[D];西南交通大学;2009年

8 刘陶;基于场域理论的高校教师激励研究[D];中南大学;2009年

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本文编号：2698812