我国高等学校职能发挥的制约因素与对策研究

发布时间：2020-06-06 06:58

【摘要】： 当今,新的科技革命促进了知识经济的形成,在知识经济浪潮扑面而来的今天,知识已经成为社会发展的决定性因素之一,各国综合国力的竞争集中体现在知识更新的水平和速度的竞争。高等学校作为知识的发源地,对社会的发展起着重要的作用,其职能的发展也与社会的发展密切相关,高等学校如何能够更好的适应和满足社会的需求,如何更充分发挥其职能?这类问题日益引起社会的广泛关注。为此,本文基于前人的研究,通过对我国高等学校职能发挥的现状以及影响其发挥的因素进行分析,结合发达国家高等学校职能发挥的理论和实践,为我国高等学校职能发挥提供经验和教训,力求适合我国高等学校职能发挥的建议。 本文共分成四部分。 第一部分:绪论。首先介绍研究背景,然后对国内外研究动态进行述评。在此基础上,介绍本研究的研究目的、研究意义、研究内容和研究方法。 第二部分:高等学校职能发挥的现状。本部分首先从高等学校职能的内涵、内容、特征来界定概念;其次从高等学校的外部环境和内部环境分析高等学校职能发挥的现状。同时通过对美国、日本、英国、德国等发达国家高等学校职能发挥的现状进行评述,从而找出我国和其他国家的差距: 第三部分:制约我国高等学校职能发挥的因素。本部分是全文的重点内容。首先通过对政策环境、社会经济环境等外部环境分析影响高等学校职能发挥的因素;然后分析高等学校的内部环境,分别从专业设置、科技成果转化以及管理体制三个方面着重分析影响高等学校职能发挥的因素。 第四部分:高等学校职能有效发挥的对策建议。本部分根据第三部分的因素分析,提出解决问题的建议。首先,通过改善高等学校职能发挥的外部环境入手,比如:建议政府为高等学校提供宽松的政策环境,加强高等学校对经济社会的适应性等方面;其次,通过完善高等学校专业课程设置,提高高等学校科技成果转化率以及加快高等学校管理体制改革等方面,改变高等学校职能发挥的内部环境。
【图文】：

科技成果的主要来源，因此，认真研究影响科研成果转化的因素对很好的发挥有着重要的意义。现状费投入的多少是制约一个国家办学规模和水平的决定性因素。近年生产总值及人均国民收入的逐年增长，对教育的投入也相应的逐年有业得到不断发展，高等学校的发展也十分明显，高等学校大规模扩规模不断壮大，教学条件日益改善，，职工收入不断提高。改革开放育投资比例的变化可分为三个阶段:1978一1989年，公共教育投资现不规则变动;1990一1995年，公共教育投资比例持续下降;199育投资比例平稳上升，但是2003年之后却呈现出下降趋势(如图:国高等学校的发展还存在很多困难和问题，办学经费短缺问题依然育资源分配不均衡，不同地区、不同层次、不同类型的高等学校的收入的差距很大，严重影响高等学校职能的积极发挥作用。

在反映科研发展力的高被引论文占有率得分方面更是我们国家最欠缺的地方。从进入世界科研竞争力排行榜前500名的大学来看，美国、英国、德国、日本、加拿大囊括了前100名中的80%，前500名中的60%。(详细见图2一4)这反映了我们国家的大学科研水平在世界上还处于相对落后的地位，缺乏优秀的研究团队和一流的人才来提升高等学校的科研竞争力，这些对于提升我国的整体科研水平是相当不利的。②I美国.德国口英国口日本.加拿大困中国.其他图2一4:科研竞争力前500名大学Fig.2一 4scientifiereseareheomPetitivePowerfirst500universities①艾国强，杜祥瑛.我国科技竞争力研究川.中国软科学，2oo。(7):P43.②邱均平等著，世界一流大学及学科竞争力评价研究报告凹.科学出版社，2007:p65.
【学位授予单位】：南京农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G649.2

【引证文献】

相关博士学位论文 前1条

1 吕京;西部地方高校服务新农村建设研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前1条

1 白宇;大学生就业难体制因素探析[D];长春理工大学;2011年

本文编号：2699329