我国民办高校师资管理的问题及对策研究

发布时间：2020-06-07 06:36

【摘要】：本文主要探讨我国民办高校师资管理问题。回顾民办高校的发展历程,首先概述了民办高校快速发展所取得的成就。如今,在国家相关政策和措施的有力促进下,如今的民办高校已经发展成了我国高等教育的重要组成部分,截止2006年,我国民办高校的数量已经达到278所。但随着民办高校的进一步发展,民办高校的师资问题逐渐成为民办高校发展中亟待解决的问题。所以,本文主要分析民办高校师资管理中存在的问题并提出解决措施。本文从宏观和微观两方面提出民办高校师资管理中存在的问题。宏观方面,政府对民办高校的相关法律,法规和各种管理体制仍不健全,很多政策难以落实。微观方面,如师资管理理念的落后；聘用体制不规范；师资结构不合理；师资队伍不稳定；职后教育缺失以及激励考核机制的不完善等等。针对以上问题,本文提出以下建议,就政府而言,应不断完善民办高校的相关政策,对民办高等教育采取更加积极的人事政策和财政政策。同时纠正对于民办高等教育的已有偏见。对于民办高校而言,本文从人力资源管理与开发的角度出发,提出树立正确的民办高校师资管理理念；规范师资聘用体制；要不断优化师资结构；保持师资队伍稳定；提供更多的教师职后学习机会以增强其职业技能。同时考虑使激励机制更加科学,考核体制更加全面。 本文主要采用了对文献资料的分析、比较和归纳的研究方法,在分析总结已有研究成果的基础上,研究了我国民办高校师资管理的现有问题,并将对师资管理问题的可操作性建议作为本文的创新点。
【图文】：

第3章我国民办高校师资师的年龄结构状况高校教师的年龄结构，是指教师队伍的年龄构成的比例状况，在一定程度上反映出民办高校教学、科研的平的稳定程度，直接影响教师的连续性和继承性。的本科生的加入，我国民办高校专职教师队伍呈现年年，我国民办高校中30岁以下教师比例呈增加势头，势，说明这一群体的教师流失严重。60岁以上退休老教队伍，为了保持一定的教学质量，，各民办高校近年青年教师的聘用力度，其30一45岁的中青年教师的比12000

完全依靠民办高校自身学费收入、创收及少量的社会援助待遇，因此，民办高校教师的薪金待遇与公办高校教师相距甚利方面无法对教师形成有效的激励。不合理及其成因构不合理的表现其自身的发展过程不断调整师资结构。民办高校师资队伍结构仍不合理，教师整体素质鱼待提高。职教师比:兼职教师比例仍然偏高兼职教师在民办高校的发展中都扮演了极其重要的角色。但是如忽视自己专职教师队伍的建设，民办高校的可持续发展将不可办高校的迅速发展和高校毕业生就业的日益严峻，大多数的民办职教师的局面，但师资队伍中兼职教师的比例仍然偏高(如图50000
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G648.7

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本文编号：2701009