我国高等教育大众化进程中的教育公平问题

发布时间：2020-06-13 21:55

【摘要】： 公平一直是人类追求的一个目标。教育公平作为公平概念的延伸和扩展，是文明社会孜孜以求的理想。扩大教育尤其是高等教育规模被认为是实现社会公平和教育公平双层目标的有效手段。一方面，高等教育规模的扩张为更多的人提供了接受高等教育的机会，是扩大教育公平的必然要求；另一方面，随着高等教育受教育者数量的增长，教育在延续社会生命、促进个人心灵与道德发展的等方面的功能得到张扬。然而，教育的公平问题并未随着高等教育规模的扩大而得到根本性的解决，高等教育大众化并不能自动地带来教育的公平状态。本文以我国高等教育大众化过程为背景，对受教育者即学生在整个高等教育运行中的公平状态进行了考察，，并提出了解决教育不公平的对策。全文分为五个部分：第一部分：引言该部分主要介绍本项研究的意义、本领域的研究状态及本项研究的基础、理论基点和研究的基本思路。第二部分：教育公平和高等教育大众化该部分主要对公平、教育公平、高等教育公平、高等教育大众化及其相关概念进行了界定。并介绍了我国政府在教育大众化方面所做的努力，概括性了我国高等教育大众化的特征。第三部分：我国高等教育大众化进程中教育公平之考察这一部分是论文的主要部分。论文以我国高等教育大众化进程为背景，以整个高等教育运行过程为逻辑顺序，对学生在整个高等教育运行中的教育机会的公平性进行了考察。即从入学机会进行考察、从受教育过程进行考察、从教育结果进行考察。发现高等教育过程有诸多教育不公平现象。第四部分：解决教育不公、推进高等教育大众化之方策该部分从两个大方面、十个小方面提出解决高等教育不公平的对策。第五部分：结语
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G649.2

【引证文献】