高校教师健康信息行为研究

发布时间：2020-06-14 02:43

【摘要】： 关于健康信息行为,国外以及我国台湾地区早已经有了大量的相关研究,研究者们从健康信息需求、健康信息的查寻获取、健康信息的评价和利用等方面得出了各种研究成果。然而,健康信息行为研究在国内并没有得到应有的关注,实际上处于长期不足的状态。 本文首次以高校教师为研究对象,结合用户信息行为相关理论,利用文献计量分析、问卷调查和访谈调查等方法,了解其健康信息需求和行为特点,对他们的健康信息行为进行探讨。研究发现高校教师的健康信息意识普遍较为薄弱;他们健康信息需求呈多样化;获取渠道多元化;在健康信息获取利用方面还存在一定障碍。在此基础上分析、研究、讨论了高校教师健康信息行为的特点、评价标准、影响因素及其差异性等。 最后,结合研究,对高校及相关医疗信息服务机构如何重视高校教师的健康信息需求,提供有针对性的健康信息服务,加强高校教师的健康信息意识,以及政府相关部门怎样加强网络健康信息的质量评价和利用管理,发展完善网络健康信息服务提出了一些建议,以期为我国未来出台知识分子健康保障政策,以及发展完善网络医学健康信息服务体系提供参考。 【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G645.1

【图文】：

根据Wilson1981年阐述的广义信息行为模式，传统容主要包含三个部分，即信息需求的本质、信息行为和信息行研究理论与模型哲学、心理学和社会学等学科的理论和方法基础上，国外学者学领域内的信息寻求理论、概念、框架结构及模型，下面对几行为模型进行概括性的介绍。(Dervin)的“sense-making”理论sense-making”，中文一般翻译为“意义构建”，即“意义构建尔文（Brenda Devin）首先提出。他从 1976 年开始至 1990 年多篇，集中阐释了他的这一代表性理论——“意义建构aking）。构建”理论的模型最初由三个要素构成，他们之间关系如下：

浏 览图 2.2 德尔文（Dervin）“意义构建”理论的四要素模型构建”理论首先把个体的人置于时空的背景（situati实的世界中不时地要遇到认识上的差距（gap），只有借dge），，才能获得理想的认知结果（outcomes），从而进on）。由此可见，信息寻求作为桥梁的作用在模型中得Ellis）的信息寻求行为模型从实证主义角度对信息查寻行为进行研究，他将信息查略，而不以阶段来区分，因为他认为不同的人会有不同或同一个人在不同时间可能有不同的顺序。艾利斯（D行为的策略模式包含了用户在查寻信息过程中的 8 种策

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