郑州幼师学生学习动机的发展及其与自我效能感、自尊的关系研究
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G658.1
【图文】：
5THESIS图4知识学习场面幼师生的发展趋势图从图4看出，幼师男生知识学习场面的成功动机存在显著的年级差异，三年级男生显著低于其他三个年级男生。三年级女生显著高于二、四年级女生，一年级高于四年级。除三年级男生的知识学习场面得分低于女生外，其他年级男生的知识学习场面得分高于女生。在技能场面的成功动机上男生存在显著的年级差异，三年级男生显著低于其他年级男生，三年级女生显著高于其他年级女生。除三年级男生的技能场面得分低于女生外，其他年级男生的技能场面得分高于女生。在运动场面的成功动机上男生不存在年级差异，女生年级差异显著，四年级女生显著低于其他年级女生。除三年级男女生差异不明显外
考察了不同性别的幼师生在知识学习场面、技能场面、运动场面、社会生活场而、总的成功动机和促进的紧张维度上的得分随年级的增长而发展的态势，并分别作图。(见图4、图5)
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本文编号：2716830
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